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儿童发展

课程介绍

EDU 231C C:教育心理学(4.00 SH)。 ESTA集群讨论分析,比较,并应用于教学实践学习理论的整合。放在强调的是人类学习的多样性,包括各种残疾的研究。对人类的学习领域,包括心理学的神经科学的最新研究提出。饱学在集群原理观察到的性能是通过不同的设置和课时之外的其他学科进行了一项实习要求。 本课程要求学生在幼儿教育和特殊教育,儿童和家庭研究,音乐教育和中学教育未成年人的专业。策略可以在社会中提出的其他行业使用;非专业的欢迎。

EDU 562布雷-8经验场(SH 2.00)。 这当然是学前班-8学校设置旨在提供与机会的学生参与随着教室的老师和孩子们的校外体验。幼儿学前-4 /特殊教育学前班-8专业。先决条件:必须完成一个学期,并在威尼斯人网上赌博|威尼斯人官网教育至少一门课程,并有至少2800一GPA。分级S / U。

ELL 206英语语言学习者(SH 3.00)。 语言,文化,基于标准的教学,评估和敬业精神的exploraton理解和有效地传授语言多样化的学习者。仔细注意了学习环境和课程,以满足与充实教学英语语言学习者的需求,教师能力的设计。取得认证资格的学生须布雷-2走这条路。

PSY 101心理学导论(ST)(4.00 SH)。 人类和动物行为的原则。在组和体制背景个体行为的研究。提供每学期。满足社会思想和学术传统需求角度(ST)。

PSY儿童早期发展219(ST)(4.00 SH)。 从出生,11岁的时间顺序方式的原则和儿童发展的理论。这门课程满足了发展心理学专业的儿童早期教育的需求。

PSY 221 Childhood & Adolescence (ST) (4.00 SH). 外用的方法来人体生长发育,对儿童和青少年这两个重点的原则。满足社会思想和学术传统需求角度(ST)。

学习PSY 281个原则(4.00 SH)。 的各种机制,通过它我们的行为和我们交涉的经验开发的分析。先决条件:PSY 101。

PSY异常心理401(sh的4.00)。 理论和实证途径了解人类行为异常以介绍的性质,原因和治疗各种心理障碍的检查。先决条件:PSY 101。

431 PSY异常儿童发展(SH 4.00)。 的问题和过程导致儿童期和青春期发育异常的概述。包括早期是心理疾病的深入研究。先决条件:PSY 101或221。

 

你能与儿童发展的程度呢?

想象一下,自己作为一个小学教师,辅导员指导儿童和青少年服务专家,一名幼儿教师或社会工作者。