跳到主要内容

是什么评价?

定义


评估及它在教学和学习中扮演的角色的不同定义:

  1. 涉及对学生的学习经验,以完善和改进提高学生的学习计划中利用评估数据。 (由Allen在2004年高等教育评估学术课程)
  2. 评估是收集和为了发展的学生所认识,了解的深入了解来自多个和不同来源的讨论信息的过程,并能与他们为他们的教育经验的结果知识;当进程达到高潮评估结果用于改进以后的学习。 (学习者为中心在大学校园评价:从教学将重心转移到由虎霸和弗里德2000学习)
  3. 系统评估是进行推论威尼斯人网上赌博学生的学习和发展的基础。它是定义,选择,设计,收集,分析,解释和使用信息,以提高学生的学习和发展的过程。 (:由欧文1991年指导的原则,目标和确定高校成果的方法,评估学生的学习和发展)
  4. 评估是有系统地收集,审查和运用信息有关提高学生的学习和发展的目的承办的教育方案。 (评估要领:规划,实施,并通过Palomba风格和1999年邦塔高等教育评估改进)

 

应用


在威尼斯人官网评估与铰接学生学习的目标开始 大学的使命与结局声明。这些机构的目标是在方案和课程级别实现。这些评估的水平提供使得该学院以确定在何种程度上的目标为学生的学习性传播疾病得到满足的信息。此外,在程序和课程级别审查评估数据指南,促进学生学习设计。

 

评估的重要组成部分


学习者为中心评估的四个基本要素:

  1. 制定学习成效的报表 - 报表描述意图威尼斯人网上赌博什么学生应该知道,理解,并能够与他们的知识,毕业时。
  2. 选择或开发评估措施 - 设计或选择的数据收集,评估我们的预期学习成果是否已经实现的措施。包括
    1. 直接评估 - 项目,产品,论文/论文,展览,表演,案例研究,临床评估,投资组合,面试,口试 - 其证明学生问什么,他们知道或能做到用自己的知识。
    2. 间接评估 - 自我报告调查等措施, - 在受访分享他们的看法威尼斯人网上赌博什么样的毕业生知道或能做到用自己的知识。
  3. 创建经验导致的结果 - 确保内外这两者的课程,让学生体验,帮助他们达到预期的学习成果。
  4. 讨论并使用评估结果来改进教学和学习 - 用结果来单独提高增加学生的表现。

(学习者为中心在大学校园评价:从教学将重心转移到由虎霸和弗里德2000学习)

 

考核周期


威尼斯人官网已翻译成主要将这些组件包括一个评估周期的四个阶段:计划 - 执行 - 检查 - 行动。

  • 计划 - 我希望学生学习什么?
    这个阶段包括评估的第一个重要组成部分:预期的学习成果制定报表
  • 我做的 - 我怎么教有效?
    This stage includes the second and third fundamental components: Developing or Selecting Assessment Measures & Creating Experiences Leading to Outcomes.
  • 检查 - 正在实现我的结果?
    涉及评估数据的这个阶段评估(第4组分的一部分)。
  • 行动 - 我如何用我学到的东西?
    涉及到这个阶段的成功做法和加强进行修订,以提高学生的学习(第四构成的一部分)。